学术集体研讨 提升个人品质

——开发区耿建名师工作室课题研究专项活动

根据工作室计划安排，为促进工作室全体成员的专业发展，更好地挖掘开发区学科建设以及教学工作的引领示范作用。工作室全体成员于2019年6月29日下午2:00，按时相约在天星湖中学滋兰楼6楼西会议室。

首先，工作室领衔人耿建老师结合工作室计划，布置了工作室下一阶段将采取专家引领、课题研究交流、同课异构、公开课、专题讲座、微型课题、论文撰写等一系列活动形式，促进工作室成员更好地成长。

再次，耿建老师结合自身的工作经验，提出了高中物理学习关键能力的内涵、类别，组内学习通过研究这些关键能力不同水平的实际表现情况，及准确地描述方法、清晰的结构特点，研讨了在操作层面明晰关键能力的培养途径，并力争让关键能力的评价成为核心素养评价体系的一个突破口。

再次，工作室核心成员范勤勇老师结合他的工作经验，作了中考物理探究类试题命制的微报告，工作室领衔人耿建老师带领大家研习了课程标准后提出了设想课题——《初中物理科学探究能力的测量与评价研究》，对课题中涉及到能力、及能力呈现的方式作了具体的表述，每一种能力在操作层面上如何测量评价进行了展开，以及如何序列化、程序化、结构化、层次化转换成相应的实际教学。期间，工作室成员畅所欲言，收获满满！

最后，工作室领衔人耿建老师，希望大家能把课题研究尽早转换成教学成果，把研究理念运用到课堂教学中来，从而不断提升个人的教育教学品质。